痴心科学教育   执著追求无悔

王鑫组织参加省“金钥匙决赛”赛前师生留影

    王鑫，一名普通的科学教师， 1989年6月毕业于江苏省运河师范。从教27年，他在自己平凡的岗位上辛勤耕耘了27个春秋，把所有的热情倾注于科学教育事业，用真诚和智慧塑造一批批合格的建设人才，用奉献和爱心筑起了一条坚定的人生之路。

心，系在教育事业上

    自从踏上工作岗位后，他把自己比作一片小小的绿叶，牢牢地系在了教育这棵枝繁叶茂的大树上。“既然选择了这一行，就要干一行，爱一行，要对得起学生，对得起良心。”这普普通通的话语正是王鑫老师高度负责、执著追求的真实写照。在工作中，他勤勤恳恳、脚踏实地，积极认真。课前，从不打无准备之仗，钻研教材，查阅资料，准备实验材料，从来都是那么精心细致。教学中需要小木板，他亲自到木匠铺花钱制作；实验中需要卡纸和垫圈，他就亲自掏钱到商场去购买；仪器室的实验材料不够用了，他就到处去借、去找，以满足科学课教学的需要。课堂上，他严把质量关，努力追求课堂教学实效性，让学生在自主、探究、合作中学科学，用科学，提高科学探究能力。他的科学课 ，学生有热情，老师有激情，师生和谐融洽。课后，他的反思深刻，针对教学中得与失，总是及时写下心得体会，时刻提醒自己学做有心人。近年来，王鑫老师将自己的课堂教学经验总结为小学科学课教学“三步曲”，即：课前准备求充分，课中探究求实效，课后反思求深刻。这“三步曲”至今早已成为他要求自己上好科学课的“三求”精神，他是这样总结的，也是这样做的。

    为了更好地适应社会发展和课改的需求，好学的他在做中学，在学中练，努力提高自身素质。白天,工作忙、任务重，他就充分利用晚上休息时间研读《江苏教育》、《科学课》、《小学教学研究》等书刊，虚心学习先进经验和方法，并结合学校“学讲方式教学”的课题研究，大胆实践,创新运用。几年来，他写下了近二十万字的教育教学心得笔记，有体会，有反思，有理论，有得失，不仅提高了自己理论水平，也大大地提升了自己教学水平，并在实践中逐步形成了他那“轻松自然、生动活泼、三维融合、浑然一体”的教学风格。学生喜欢上他的课，老师爱听他的课，他先后多次在校内外举行公开课，多次受到领导的好评。

    为了无愧于“人民教师”这个光荣称号，为了执著追求的科学教育事业，他紧紧追随着时间的分分秒秒，一步一个脚印地努力跋涉着。“为伊消得人憔悴 ，衣带渐宽终不悔”，他把自己的心深情地系在教育这棵大树上，无怨而又无悔。

爱，旋流在师生之间

    “教育之树只有植根于爱的土壤，才能开出鲜艳的花，结出丰硕的果实。”27年来，王鑫老师在培育学生科学素养的同时 ，还用智慧和心血谱写了一曲曲动人的爱之歌。

     虽然任教科学课，但他爱学生，如父亲一般，是学生的良师益友。他认为，每个孩子身上都有优秀的素质，他们都是一块璞玉，要靠我们教师去雕琢，去发现。如果教育不能使一个品格有缺陷的儿童变成一个高尚的人，那是教育者最大的失职。即使大家都认为没指望的学生，他也不嫌弃，精心挖掘他们身上的亮点，动之以情，晓之以理。有这样的一例：他教六年级时，班上转来一名学生，自身有些不良习惯，打架骂人，经常迟到，课堂上经常搞恶作剧，有时正上课就躲到桌底下吃东西去了，成绩也一塌糊涂，同学们称他“惹不起”，老师说他“没治了”，然而王老师坚信“浪子回头金不换”，才十来岁的孩子，一定会把恶习改掉的。他亲近他，了解他，医治他，多次找他促膝谈心。经了解，这个孩子从小寄居在亲戚家，今年才刚刚被带到父母身边，从小缺少管教，又对父母很不满，有破罐破摔的思想。王老师对他摆事实，讲道理，让他理解父母的难处，而且多次家访，帮助沟通他与家长的感情，让他体会到成功的快乐，找到了学习的自信心。经过一年的努力，这个孩子完全变成了一个好学生，六年级毕业时顺利地考入了我市重点中学 。他回学校看望老师时流着泪说：“王老师，没有您的教导，我绝不会有今天！”

    这就是王鑫，他做事善于从小事着手 ，大事着眼 。做每一件事，都有板有眼，从不敷衍行事。一个动作，一个眼神，几句短短的话语，都能使学生受到启示，有所顿悟。是朋友，也是严师。他爱学生，学生也爱他。每逢教师节，他的办公桌上总是摆满了孩子们寄来的贺卡、送上的鲜花、自制的图画等等。

    王老师正是运用这种“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”的教育风格，让自己真挚的爱，不断地旋流于师生之间，使许多学困生迷途知返，学优者快马加鞭，从而真正成为学生的良师益友。

汗，洒在希望的园地里

    从教27年，他把自己整个心灵都献给了孩子们，献给了自己挚爱的科学教育事业。每一个学期，他都把自己放在一个新的起点上，执著地追求，默默地耕耘 ，洒下串串汗水 ，留下深深的脚印。

 27年来，因为有了不断付出和执著的追求，所以也换来了宝贵而丰厚的收获。他先后在市、镇两级公开开课20余节，专题讲座18次。先后有25篇教学性文章和14篇教育教学论文公开发表。曾有3篇论文获江苏省二等奖，5篇论文获徐州市一等奖，10余篇论文获新沂市一、二等奖，1篇教案设计获江苏省三等奖，徐州市一等奖。先后3次荣获新沂市自然优质课证书。1995年被评为新沂市自然教学能手，1997年被评为新沂市青年优秀骨干教师，1998年8月被聘为新沂市教师进修学校自然培训班兼职教师，并被评为优秀兼职教师。近10年来，他带领科学教师并和他们一起主动开展小学科学教育课题研究，扎实探索小学科学教育教学规律，不断进行教学反思和总结，努力提高教学质量，所带年级科学学科成绩在市、镇、校三级考核中一直名列前茅。经过不懈地努力，王鑫老师在2005年被评为“新沂市小学（首批）名教师”，2006年被评为“徐州市青年优秀骨干教师”。 2009年8月他再次被评为“徐州市青年优秀骨干教师”，2009年12月被评为“新沂市小学学科带头人”。在江苏省“金钥匙”竞赛活动中，先后于2008年、2009年、2012年连续3次被评为徐州市优秀科技辅导员。2013年被评为徐州市“金钥匙”竞赛辅导先进个人。先后辅导30余名学生获江苏省一、二等奖。特别是2013年以来，能够积极组织学生参加江苏省、徐州市两级的青少年科技创新大赛，成绩突出。先后有3名学生获江苏省二、三等奖、徐州市一等奖。先后2次被新沂市科协、教育局评为新沂市中小学优秀科技辅导员。2013年1月，被评为徐州市科普活动优秀辅导老师。在2008—2009年期间，先后为全市科学教师做科学教材培训讲座6次，得到了上级领导和老师们的一致好评。2015年6月，在新沂市教育局的组织下，他为全市科技辅导员做了一场精彩的关于青少年科技创新方面专题讲座，得到了大家一致认可。近年来，他撰写的《用教材教 贵在“活”》、《巧“扶”妙“放”有效探究》、《小学科学理想课堂教学模式初探》《漫谈小学科学课教学的“三步曲”》等8篇科学教育论文公开发表在《小学教学设计》、《科学课》、《徐州教育科研》、《教育实践与研究》等刊物上。特别在2015年新沂市第27届科普周活动中，能够积极认真地组织开展以“创新创业·科技惠民”为主题的科普宣传活动，取得了较好效果。首先，在校园里组织师生利用班会晨会、科普画廊、黑板报、宣传横幅、图片资料展板、科普书籍等平台对学生进行科普宣传，大力普及科学知识，弘扬科学精神。其次，安排了各班级利用网络学习科普。班会课上，老师们利用一体机和网络开展了“学科学，用科学”的科普专题片播放，让学生体会到科技发展和社会进步给我们生活带来的巨大变化，激励了学生从小热爱科学，关注身边的环境，积极参与生态建设，用双手创造美好家园的热情。再次，开展科普读物阅读活动，例如《科学大众》、《科普世界》、《未来科学家》等杂志和图书。许多班级纷纷开展了读书交流会，学生把自己阅读掌握的科普知识，或者是从其他渠道收集的环保资料向大家进行介绍。学校开展科普征文活动，每班选出3篇文章参加学校评比，并对获奖学生进行奖励，极大地激发了学生学科学的兴趣。最后，组织学生参加以“创新造福人类 ”为主题的校园手抄报比赛。学校精心挑选了数幅学生获奖的手抄报展出在学校橱窗中，既宣传了创新成果，又调动了广大学生学科学用科学的积极性。由于成绩突出，2015年7月被评为新沂市第27届科普宣传周先进个人,2015年12月被评为新沂市教学先进个人。

困难面前不折腰，成绩面前不骄傲。面对党和人民赋予的荣誉，面对辛勤汗水换来的丰收喜悦 ，王鑫老师扎根科学教育事业的痴心永远不会改变，追求教育事业的真情也永远无怨无悔。